当一个人，看到各式各样的生活方式，自然会思考，别人为什么要这么活，自己应该怎么去活。所遇与内心的所思结合起来，明亮了眼眸，充盈了精神，体验了生命，改变了人生。

父母不愿意孩子独自游学的原因：

体验不好：孩子太小，看也记不住，去了也白去，浪费金钱和精力。

体验不好是父母的想法，并没有从孩子的感受、需求出发。

譬如父母的有用论：弹钢琴是有用的，玩沙土就是没用的；补习班是有用的，体育活动是没用的；下围棋是有用的，玩积木就是没用的……

游学考不了级，也没证书，既加不了分，也不能算特长，当然是没用的，也就不值得花费时间和精力。

孩子成长过程中，语数英的知识，钢琴美术体操的技能，是硬功夫；性格、情操、眼界、心理等则是软实力。就像一台电脑，硬件固然重要，核心竞争力其实是软件。软实力，是最重要、最核心、最能影响发展、最能营造幸福人生的关键因素。

不安因素：孩子尝试自己认路，适应环境，可能会生病。

一位朋友，家境良好，品学兼优，大学毕业后，留在家乡工作。他很想去南方闯荡，却屡屡不能成行。他不敢去南方的最大原因，竟然是他从来没有离开过家乡。

不能绝对地说，他的命运受锢于小时候没有去旅行。但是，如果他曾经去旅行过，至少不会害怕陌生的环境，不至于因为畏惧的心理，丧失了改变人生的勇气。

这正是第二个困扰家长的原因。

尝试自己认路，适应环境……

这不正是旅行的目的所在吗？

我们不就是想让孩子更坚强、独立自主，能够独自处理问题吗？

游学，就是这么一个无法替代的成长课程。家长会发现在短时间内，孩子会有很大的改变，这就是游学的魅力和魔力所在。

游学的好处到底有多大：

游学对于孩子的好处到底在哪里，作用有多大？大概可以分成三节课：

多元价值观课

谈到游学的好处：锻炼孩子的独立性、自主性，学习多种文化的知识等等。的确，这些都是带孩子游学的好处。但是，还有一种那就是孩子多元价值观的建立。

那么，怎么让孩子拥有多元价值观呢？一是阅读，二是走出家去。读万卷书，不能死读，那是呆子；行万里路，也不能白行，那是贩夫。读书，要学会思考，游学，也要深度体验。两者结合，才会真正发生作用。

多样世界观课 

游学，是一种最好的、最直观的方式，让我们看到真实的世界，真实的生活。很多时候，我们习以为常、司空见惯的东西，其实并不是天然就该如此的。

游学，就是让我们知晓，离开我们居住的地方，五十里、五百里、五千里之外的地方，那里的山是什么样的，那里的水是什么样的，那里的房子是什么样的，那里的人是什么样的……最关键的，则是那里的生活，究竟是什么样的。

不同地域、信仰、文化、风俗的人们的真实生活，来自亲眼所见，亲耳所闻，对方的动作，对方的眼神，对方的内心的交流，都是无法在网络，书体中体会到的。

多重人生观课

游学，还让人知晓生命形态的多样性，人生无穷无尽的可能性。

生命的可贵之处，就在于它的多样性与无穷无尽的可能性。

出去旅行，正是感知生命的最好途径。很多人，在旅行之中，发现了人生的真谛，寻找到了自己心灵所属。

任何地方，都有其美丽和丑陋；就如同任何的一个人，也都有其可爱和不足。

我相信，在壮美的雪山脚下，很少有人会感受不到自然的伟大、生命的渺小。也很少会有人，在开阔了眼界，壮大的胸怀之后，还会斤斤计较、睚眦必报。